【目川文化】童書｜繪本｜樂樂貝貝的異想世界｜晚安故事｜秘境遊 套組

※套書特色

秘境遊 套組

與樂樂和貝貝，一同穿梭異世界；

老鞋匠遇到什麼奇蹟！烏鴉參加選美大會？！獅子如何信守諾言！

樂樂貝貝都與你一同走過所有的奇跡秘境。

互動的繪本，五感的體驗！

讀、聽、說、想、玩！全方面大滿足！

還有數字邏輯寶盒，悅讀同時，邏輯智能大大提升！

【樂樂貝貝的異想世界】系列

￭全新角度切入經典童話，開啟親子同步成長的新視野

不僅以感恩、知足、自信、堅持等核心品格教育為理念出發，在「閱讀」的基礎上，更進一步強調「悅讀」。嚴選經典童話故事，在維持原有故事架構下，設計一對小兄妹樂樂和貝貝，穿越時空進入故事，和故事裡的人物一起探險，並將領悟到的道理實踐在現實生活中。現在就讓可愛又活潑的兄妹倆，帶領聆聽的孩子一起馳騁於繽紛的異世界吧!

數智邏輯寶盒：孩子的第一套數學智能教材＆邏輯益智遊戲

◎ 孩子愛上數學第一步，從有趣的方塊遊戲開始！

◎ 手腦並用玩中學，啟動4-8歲「數感」黃金期

※內容介紹

《精靈與鞋匠》

〖核心品格：感恩〗〜感恩惜福，回報善意〜

真是太神奇了！短短一個晚上，老鞋匠裁剪好的牛皮就變成了漂亮的鞋子！

樂樂、貝貝和老鞋匠夫婦都好想知道是誰在幫忙，所以半夜躲在窗外偷看，沒想到，竟然遇到了更神奇的事情……

《烏鴉的彩色羽毛》

〖核心品格：自信〗〜接納自己，欣賞別人〜

樂樂、貝貝來到神奇的森林，這裡正要舉辦選美大會呢！他們遇到一隻帥氣的烏鴉，非常努力的打扮，要用身上的彩色羽毛拿下冠軍！

等等，烏鴉不是黑色的嗎？怎麼會有彩色羽毛呢？這樣去比賽，真的沒問題嗎？

《獅子與老鼠》

〖核心品格：感恩〗〜感謝他人的幫助，報答他人的善心〜

糟糕！小老鼠被大獅子抓住啦！小老鼠求獅子不要吃掉自己，獅子放過了小老鼠，小老鼠感激的說：「我一定會報答你的！」但樂樂、貝貝和獅子都覺得小老鼠這麼小，怎麼可能有本事報答獅子呢？究竟，這隻小老鼠該怎麼表達自己對獅子的感謝呢？

《誰該騎驢子》

〖核心品格：自信〗〜思考判斷，勇於決定〜

木叔叔和小木父子牽著驢子到城裡，一路上遇到了好多好多人，有人說有驢子不騎是傻瓜，也有人說爸爸該騎驢子，又有人說爸爸不該騎驢子，還有人說他們虐待動物……到底誰該騎驢子呢？

數智邏輯寶盒：孩子的第一套數學智能教材＆邏輯益智遊戲　

【多元能力全面提升】

1. 方塊拆組、排列和堆疊，可以訓練手眼協調，促進小手肌肉發展。

2. 題目演練，顏色、形狀、數量按部就班練習，培養專注力和思考。

3. 益智探索，好玩又有趣，可引起強烈好奇心，培養自我挑戰學習。

4. 自主創作，從平面對應立體的練習，建立空間架構概念和藝術感。

※作者簡介

林硯俞

年紀一大把了還在與研究所奮鬥，在忙碌之餘，看到姪女可愛又淘氣的樣子，總想多說點美好的故事給孩子們聽，給他們一個可以盡情作夢的世界，在長大以前盡可能告訴他們，這個世界仍有許多繽紛、色彩妍麗的樣子，希望他們始終記得這些美好。

Eunice

小時候我非常喜歡讀少年小說。當拿到一本新的故事書時，常想一口氣讀完，有時甚至讀得廢寢忘食。想像力隨著書中生動的描述、有趣的情節而一同馳騁，這滿足了我幼小的心靈，也豐富了我的童年。我覺得：一個好的故事，不僅要能滿足讀者的眼睛、聽者的耳朵，使人在精神上飽嘗一頓大餐，更該給人的心靈帶來啟發，如同種子一樣，繼續在人們心裡生長並結出果實。

丁瑀人

曾任板橋社區大學講師。認為兒童教育應當從幼兒、從家庭為關注重心，家長也需要自我成長及學習；至於學校方，應該補充家庭教育的不足，同時關心兒童是否在不適當的價值觀下成長。兒童教育是來自生活的每個環節，父母、師長應該在教育過程中，與孩子共同成長。

目川文化編輯小組

一群喜歡咀嚼文字、從書裡發現無限樂趣的專業編輯，人生目標是用盡全力製作好書，讓未來的主人翁能徜徉在精采的書香世界中。