山育兒：山林中我與孩子最親密的時刻

「妳覺得爬山怎麼樣，喜不喜歡爬山？」
「喜歡啊！」她興奮地回答。
「真的，為什麼變喜歡了？」我繼續追問。
「因為可以和你在一起啊。」女兒笑臉盈盈地說。

我們遠離日常而來，希望由繁化簡，為純粹地走，在步伐中找尋最平穩的節奏。如細枝隨風搖曳那樣自然，水滴流過芋葉那般純粹，但也像細雨傾斜的角度，像熱融融的太陽加溫的速度。山有屬於他的節奏，動物有，植物有，我們也有。

女兒喘著問我：「爸爸，爬山，有什麼好處？我們為什麼一定要爬山？」
我蒐集腦袋中的訊息，像教科書統整：
「可以看看大自然是什麼樣子啊。」
「漂亮的風景會讓心情變得很開闊，就不會為了小事生氣了。」
「還有還有，妳會發現原本以為爬不上來，最後卻成功了，原來自己這麼棒……」

——透過與孩子爬過一座座山之後，所體驗的人生哲學——

【深入山林的細膩描寫】
【真實動人的親子互動】
【孩童教育與發展心理】

好想永遠抱著孩子走，走在無盡的山中，
這是屬於我與孩子最親密的時刻。

～～看完讓人想收拾行囊，爬山去！～～

山中的風吹出沙沙枝葉聲，泠泠的溪水有魚兒穿梭，岩壁穿上綠毛衣，土壤散發獨特氣味，旺盛的生命力，讓一切變得不一樣，美麗生動的山，是眾多生命匯集之處，讓同為生命個體的我，不斷嚮往。

作者帶著孩子走入深愛的山林，聊天、觀察、聆聽，一點一點愛上這座山林學堂，一次一次再度走訪，原是爸爸私己的興趣與投射，後來卻發現這是自己與孩子緊密連結的過程，也是大人、孩子都愉悅自在的事。

作者記錄旅程點滴，彙整為〈山育情〉、〈山育志〉、〈山育行〉、〈山育知〉，分別描述情感、意志、行為，以及知識的體悟與收穫，是一段段旅程，也是一則則真切動人的暖心回憶。套句幼教圈名言：「一生中最重要的事，我在山（幼兒園）裡就學過了。」回首一盼，才發現我們在山裡學了這麼多……

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「要多少耐性，才能帶著孩子爬山？要多少愛，才有辦法集結成一段段真透的故事？」看著毓謙樸實地記錄與孩子互動的點滴，彌足珍貴。——陳淑芳／國立臺東大學幼兒教育學系系主任

「帶孩子走不好走的路」是一種信仰⋯⋯本書的作者洪三寶爸，更是將這個理念落實得徹底！從沒看過有人把育嬰假過得如此精彩，除了每周一次的步道課之外，假日也會帶著全家人去爬山，總是要手牽一個背上再負重一個。——圓臉貓／環境生態講師


作　者　簡　介


洪毓謙

一九八四年生，台北人，現職幼兒園教師、幼兒學前特教教師。專業領域為特殊教育、幼兒教育，獲獎包括教學創新與行動研究特優 、兒童少年保護親子學習創意教案徵選，曾發表〈幼兒負向情緒四步驟消除〉、〈運用非語言提示增進辨識訊息能力〉、〈同理感受和緩引導特殊幼兒不失控〉等教育專文。

個性有些瘋癲也有些不正經，常玩得比孩子投入，笑得比孩子大聲，曾是班上最搗蛋的孩子。工作與孩子為伍，也希望陪著自己的孩子長大，因此請了三次育嬰假，目前孩子橫跨小學、幼兒、寶寶三組。嚮往山野、愛好運動，帶孩子們從小往山林、野溪、海邊跑，渴望能一直走在風吹得到的路上，站在陽光照得到的地方，像是風鈴敲響音符，又像植物行光合作用，自然且美好。


目 錄


推薦序
要多少耐性，才能帶著孩子爬山？ 陳淑芳／國立臺東大學幼兒教育學系系主任
帶孩子走不好走的路 圓臉貓／環境生態講師

自序
回首一盼，我們與孩子都是山的孩子

人物介紹

壹、山育情
對山的感受
我喜歡山，所以帶孩子上山
「我最討厭的就！是！爬！山！」
我喜歡爬山，因為可以和你在一起
心靈平靜
爸爸，會不會有熊啊？是大貓熊
山是面鏡子
親情
一個人走得快，一家人走得遠
山下肥皂劇，山上偶像劇
我與孩子最親密的時刻
沒有妳，我們到不了這裡

貳、山育志
堅持的意志
走在必須努力的路上
愈想愈困難，愈做愈簡單
勇氣是帶著害怕前進
接受意外
山一直都在，下次再來吧
沒有壞的天氣，只有穿錯衣服
爸爸你要小心看路，不要再滑倒了
誰搬走了我的山
品德
走著走著，可能就會不一樣了
如果我們是山，孩子定是我們山裡的樹

參、山育行
行為規範與後果
森林法則
若你沒有看錯，我們也不會走錯
技能、體能
我喜歡粉紅色的登山布條
小奇萊草原
我望著妳的背影
飲食
最單純的滋味
探索、遊戲
好無聊喔！都沒有玩具好玩
去冒險、去犯錯、去學習
手的記憶
畫出心裡的樣子

肆、山育知
自然之事
石頭的故事
萬物土中生
跟著水散步
你看見風了嗎？
動物之山
植物圖鑑
古道知識
戰火古道
走在回家的路上
保育相關
夢中的雲豹

後記
給孩子的十個禮物
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山育兒：山林中我與孩子最親密的時刻

作者：洪毓謙
出版社：時報出版
出版日期：2022年04月15日
定價：350 元
開本：25開／平裝／272頁
ISBN：9786263350625